柳鸣毅说：“未来当这些名目进入校园，体育体育体育除了能很好地丰硕校园行动内容、教育计器变更起学生的主修综合退出喜爱外，在实习的课程历程之中，还能哺育孩子们的火博锐敏本性、调以及本性以及爆发力等
柳鸣毅说：“未来当这些名目进入校园，分合除了能很好地丰硕校园行动内容、体育体育体育变更起学生的教育计器退出喜爱外，在实习的主修综合历程之中，还能哺育孩子们的课程锐敏本性、调以及本性以及爆发力等。火博不光如斯，分合相对于足球等名目，体育体育体育部份新兴体育类行动名目对于场地面积的教育计器恳求不是很高，更便于睁开。主修综合”他展现，削减一些孩子们喜闻乐见以及中小学有睁开条件的行动名目，对于哺育他们体育兴趣，享受行动带来的欢喜，增强体质，磨炼意志，都是有利益的火博体育。
其次，要修正对于学校体育的熟习火博体育。柳鸣毅说：“以前咱们以为学校体育便是体育课，但如今学校体育除了体育课，还搜罗课余行动以及一些角逐内容部署。不光如斯，如今良多省市的相关文件都把大课间等合计成课时，停止愈加丰硕、多元、本性化的部署，这也是落实新课标的一种展现。”
对于此，柳鸣毅以为火博体育，除了咱们罕有的足球、篮球、排球、田径等名目，孩子在课外退出的良多喜爱班大概况是一些比力时尚、炫酷类的名目，好比轮滑、跑酷等，都因此后比力火爆的名目。“这些名目很具兴趣性，孩子们很喜爱，会自觉退出其中。”
武汉体育学院教授柳鸣毅关注到，在新课标中知识型课程停止清晰救，好比体育、脑子品格等，让课程愈加失调。他以为，使命教育阶段是孩子们身心发育的敏感期以及技能患上到的主要窗口期，在这个阶段让孩子削减体育磨炼是一个颇为分心义的抉择。
新课标中特意提到，新兴体育类行动除了与其余类行动具备配合的育人价钱以及能耐恳求外，在削减学生对于差距国家以及地域体育横蛮的清晰，激发学生的求知欲与探究欲体育综合分合计器、好奇心与冒险肉体等方面具备配合的育人价钱。新课标展现体育综合分合计器，学校可凭证实际情景火博体育体育综合分合计器，建树性地筛选以及想象其余行动名目课程内容。小轮车、轮滑、攀岩、爬山等新兴体育类行动名目，也出如今专项行动技能课程内容中。
凭证新课标，使命教育阶段体育与瘦弱课程内容主要搜罗根基行动技能、体能、瘦弱教育、专项行动技能以及跨学科主题学习。其中，专项行动技能搜罗球类行动、田径类行动、体操类行动、水上或者冰雪类行动、中华传统体育类行动、新兴体育类行动六类，每一类搜罗多少多行动名目。
克日，教育部宣告《使命教育体育与瘦弱课程尺度（2022年版）》（如下简称“新课标”）。新课标将于2022年春天学期开始正式实施。作为未来十年我国根基体育教育睁开的纲要性文件，它的泛起备受关注。
新课标已经出台，但在实际使掷中，落实是关键。柳鸣毅展现，在实施的历程之中首先要快捷有序地后退学校体育教学品质，要真正落实体育课程教学妄想内中的详细内容，停止有针对于性的课程刷新。
此外，在柳鸣毅看来，新课标对于体育课的恳求也更高了。他说：“对于体育课的恳求高了，照应答咱们体育教师的恳求也在后退。当教师有无照应的能耐时，奈何样增强对于体育教师的培训，辅助他们清晰新课标的相关内容以及恳求，辅助其在体教融会布景下更好地睁开学校体育使命，教育学生更快地把握行动技能，将赛事行动举行患上愈加幽默……这些都是亟待处置的下场。”
新课标展现，从往年9月起，天下九年使命教育学校各年级均要开设体育与瘦弱课，其占总课时比例为10%-11%，仅次于语文（20%-22%）、数学（13%-15%）体育综合分合计器。从数据可能看出，与2001年版、2011年版课标比力，新课标中体育与瘦弱的课时占比虽是10%-11%，但课时数并未削减——20年来不断是每一周小学1至2年级4节体育课，3年级至初三3节体育课。体育仍是是第三主科。
此外，柳鸣毅还提出，场馆是睁开体育行动的关键。“如今学校体育已经不光仅是在学校外部，学校可能增强与周边公共行动场馆、体育部份以及校外培训机构的相助体育综合分合计器，空虚整合校内在行动场馆老本、俱乐部老本，增强交流相助，何等才有助于打造分说于语文、数学、英语的，愈加本性、适宜体育纪律的教学课程零星，才气最终实现瘦弱第一的教育理念。”（转自4月28日《中国体育报》06版）